Describimos un paisaje

¿Cómo describimos un paisaje o un lugar? 

Para hacer una descripción es importante dar detalles de lo que ves. Para ello es necesario utilizar adjetivos que digan cómo son las cosas que ves y el lugar donde se encuentran. 

A modo de ejemplo, si vamos a describir el aula, puede ser grande, pequeña, espaciosa, amplia, soleada, sombría, oscura, luminosa, acogedora, alegre... 

Una vez dicho cómo es, podemos encargarnos de describir los objetos que hay en ella, cómo son y dónde se encuentran:

• A la derecha, a la izquierda, en la parte delantera, en la parte trasera, al fondo, en el centro, delante de, detrás de, encima de, debajo de...
• Podemos ver, vemos, podemos observar, observamos, encontramos... 
• Mesas o sillas altas, bajas, grandes, pequeñas, de madera clara/oscura, de metal...
• Carteles grandes, pequeños, coloridos, divertidos, llamativos, bonitos, preciosos...

La descripción de un paisaje o un lugar no es una enumeración. Volviendo al ejemplo de la descripción de la clase, no puedo comenzar mi descripción así:

-La clase es bonita. Hay mesas, sillas, ventanas, puertas, una pizarra, un corcho y muchos niños. 

Esto es una enumeración. 
Cuenta lo que ves y da detalles, de modo que la persona a la que se lo cuentas, aunque no lo vea,pueda imaginarse perfectamente lo que estás viendo tú.

¿Te atreves a hacerla tú? ¡Adelante!

Esta web que hemos visto en clase es muy útil para aprender a describir. Y te da mucho vocabulario para dar detalles de todo lo que ves. ¡Ánimo!

http://lapiceromagico.blogspot.com/2013/11/descripcion-de-paisajes.html

Tarea final: landforms

Esta ha sido la clase de repaso de la unidad con Kendra en 2ºB. Primero hemos hecho un repaso del relieve (importante visualizar el vídeo para memorizar y pronunciar correctamente) y después hemos procedido a la tarea final, consistente en un juego de memoria, teniendo que enlazar las palabras con sus definiciones. El segundo vídeo es solo una muestra de la actividad. Sí, el nivel de ruido es espeluznante. Pero el trabajo en grupo con actividad lúdica es lo que tiene. Nivel excitación: 10.

Landforms

Rozamos el final de la unidad 2 de Social Sciences.
Hoy en 2ºB he notado mucha falta de atención y es un tema con mucho contenido a aprender. Hemos hecho las actividades del libro pero me consta que muchos se han copiado de sus compañeros. Llevan el libro a casa para repasar landforms (el relieve). Es importante que entiendan sobre un mapa el siguiente vocabulario. Aunque ya lo hemos hecho en clase, necesita repaso desde casa. La canción "landforms" que encontraréis en el disco azul canta las definiciones del relieve. Mañana subiré un vídeo con la pronunciación.

Landforms: natural features of the Earth.

Mountain: large natural elevation.

Mountain range: area with lots of mountains.

Plains: large area of flat land.

Valley: low area between mountains.

Coast: land next to the water.

Gulf: deep inlet of the sea.

Cape: extension of land in water. It is the area between two capes. 

Island: land completely surrounded by water.

Archipelago: group of islands.

Cliff: area of high land next to the sea.

Beach: area of low land next to the sea. 

Respect Nature

Bienvenidas de nuevo, familias,

Seguimos en Science con la unidad que dejamos pausada en navidades. Unidad 2 "Landscapes". Como sabéis, estamos viendo los diferentes tipos de paisaje (podéis verlo en el libro de texto): mountain, coastal, flat, urban and rural, y los diferentes elementos que podemos encontrar en ellos. Para ello estamos utilizando el vocabulario del libro de texto y las siguientes estructuras en clase:

What can you see in a ................. landscape? I can see...
What is there in a ................ landscape? There is... / There are...

Además de conocer los diferentes paisajes aprendemos a respetar la naturaleza y a poner en práctica las 3 "R":
REDUCE / REUSE/ RECYCLE

En la medida de lo posible aportamos nuestro granito de arena trayendo fiambreras con el desayuno en vez de papel de aluminio o plástico envolvente, reutilizando siempre las bolsas de plástico y reciclando los residuos. ¿Nos ayudáis desde casa?
Cada semana reducimos solo en 2ºB de 15 a 20 plásticos o papeles de aluminio diarios. ¡Gracias a los que ya lo hacéis! Animo al resto a que se una a esta iniciativa, porque somos ECOESCUELA.

Por otro lado, para llevar a cabo un aprendizaje integral de contenidos y lengua extranjera desde el área de inglés reforzamos el área de ciencias con la temática "Countryside". Desde el área de lengua, trabajamos la descripción de lugares. Y desde plástica, nuestra manualidad es el dibujo de uno de los paisajes estudiados en ciencias decorándolo con líneas y puntos hechas con rotuladores. Nos quedará precioso.

Subo este vídeo con la canción "Respect, nature". ¿Aún no te la sabes? ¡Practiquemos!

Countryside

Buenos días,
¡Feliz año nuevo a todos/as!
Volvemos con las pilas cargadas y el nuevo tema que vamos a trabajar en inglés es "countryside", coincidiendo con "landscapes" y "5 senses" en Science.
En la siguiente foto aparece el vocabulario básico de la unidad.

La estructura gramatical que usaremos para las descripciones simples serán "I can see..." y "There is/ there are". Hasta la próxima semana no introduciremos "there is/there are".

Les dejo unos enlaces como recurso para trabajar en casa.

Recordatorio: El próximo lunes 14 necesitamos tener en la mochila el "picture dictionary".

Teacher María

Feliz Navidad

Despedimos el año con estos magníficos villancicos, que no os harán mover el hocico, pero que os sacarán una sonrisa más grande que la de la Mona Lisa.

El equipo docente de 2º os deseamos unas muy felices fiestas y nuestros mejores deseos para el año nuevo. Descansad y disfrutad cada momento.

PINCHA AQUÍ PARA VER Y DESCARGAR LAS FOTOS DE NAVIDAD

Visita al Cartero Real

El miércoles tuvimos la visita del Cartero Real y pudimos entregarle nuestras cartas. ¡Espero que les lleguen pronto a los Reyes Magos para que nos traigan los regalos (los que cuestan y los que no cuestan dinero). Yo les he pedido que el 2019 venga cargado de buenos ratos como los que pasamos cada día. ¿Y vosotros?

Teatro de sombras en 2ºB

Con motivo del Día de la Lectura en Andalucía, 16 de diciembre, la familia de Iria Lobillo nos ha traído este magnífico teatro de sombras, hecho a mano por su abuelo. Con los personajes y lugares hechos también a mano, los niños por parejas han creado su propio mini-cuento. Trabajamos la expresión oral. ¡Nos ha encantado! Gracias por dejarnos participar en esta actividad tan artística. Hemos hecho un pequeño vídeo como muestra. Aquí os lo dejo...

Christmas time!

Buenos días, les dejo el villancico que estamos aprendiendo en inglés para que puedan practicarlo en casa.

Aquí, la misma canción cantada por una niña nativa, les ha gustado mucho cuando lo han visto.

También hemos trabajado vocabulario de Navidad con fichas, juegos y picture dictionary. Les dejo un enlace a un juego de vocabulario que casi todos conocen.

https://www.mes-games.com/christmas1.php



Teacher Maria

Feliz Constitución

Para celebrar el 40 aniversario de nuestra Constitución hemos hablado de nuestros derechos y nuestros deberes. Hemos hablado de la democracia, de nuestro derecho a votar para elegir a nuestro representante en el gobierno. Y tras nuestra charla, nuestro cometido era votar a nuestro representante del comité medioambiental. De modo que hemos simulado elecciones donde cada uno de ellos ha tenido la oportunidad de votar con su DNI (carné de biblioteca) en una mesa electoral. Los requisitos para los candidatos eran:
Ser una persona cuidadosa con el medioambiente, preocupada por no malgastar el agua, comprometida con las tres R "reusar, reeducar y reciclar", cuidadosa por no ensuciar nuestro patio, que no tirara nunca basura al suelo...
Esta es una muestra del resultado:

Tras el recuento de votos, con algunos votos nulos por tener escrito dos nombres (en la mayoría de las ocasiones el suyo propio a pesar de que les dije que el voto era secreto 🙈), el ganador fue Mario Belloso Tinoco. ¡Enhorabuena, Mario! Sin duda, lo mereces. 

Que disfrutéis de un feliz puente.

Parque del Alamillo

Qué buena mañana pasamos y qué bonito día nos hizo. Ha resultado ser una actividad genial, donde tuvieron todo el tiempo para jugar y relacionarse con los demás.

Las compañeras y yo disfrutamos mucho porque además se portaron de categoría. Así da gusto irnos de excursión. Aquí dejamos unas fotos para el recuerdo. Para verlas solo tenéis que pinchar aquí.