Damos comienzo a esta nueva etapa de Educación Primaria. Mis compañeras Rocío Moreno, María Dolores Sánchez y yo, Cristina Rodríguez, así como el resto de especialistas, acompañaremos a vuestros hijos/as en el inicio de este asombroso camino del aprendizaje. Aquí estaremos a vuestro lado para guiarlos en una misma dirección en la que esperamos estar todos a una, siempre por el bien de vuestros hijos e hijas.
A través de este blog compartiremos nuestras experiencias en el cole, enlaces de interés, recomendaciones, vídeos, fotos...
Permitidme añadir en esta primera entrada algunos de los puntos básicos que explicamos en la reunión inicial de curso respecto al tema del bilingüismo, que es lo más novedoso respecto a la etapa de Infantil, con el fin de aclarar conceptos a aquellas familias que no pudieron asistir:
Al igual que el curso pasado las áreas que se imparten en inglés (con un mínimo del 50%) son Educación Física, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.
El enfoque que se sigue es AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera), es decir, aprenden contenidos de un área al mismo tiempo que una lengua extranjera. En la medida de lo posible, se desarrollarán algunas actividades integradas con distintas áreas. Para ello el profesorado se coordinará con el fin de que unas áreas ayuden a otras entorno a la misma temática.
En ciencias, como ya venimos haciendo hasta ahora, alternaremos los temas de ciencias sociales con los de naturales (así no tendrán que estudiar dos campos semánticos y estructurales en inglés a la par). Los contenidos en lengua extranjera (L2) de este curso estarán relacionados con su entorno inmediato. Trabajaremos principalmente las destrezas orales, como se comienza el aprendizaje de cualquier lengua, con actividades de relacionar, identificar, clasificar, nombrar y más adelante escribir, definir…
Se evaluarán actividades con ayuda y sin ayuda, que serán siempre iguales o similares a las trabajadas diariamente en clase, además de: participación, esfuerzo, trabajo diario, comportamiento, orden y limpieza, trabajo individual y cooperativo (como en otras áreas).
En cuanto a la pregunta del millón, ¿cómo ayudar a nuestros hijo/as con las ciencias en inglés? La mejor manera es concienciándoles de lo importante que es atender en clase y preguntándoles cada día lo que han trabajado. La atención es imprescindible. Aprender un idioma es pasar del ruido al significado: la imagen, el gesto, la definición… Las clases serán muy visuales y activas; la experimentación y manipulación será fundamental. Están construyendo significados, y para relacionar una palabra o estructura con una imagen o con un gesto es absolutamente necesario mirar, escuchar: atender.
Las familias también podéis colaborar facilitando información sobre cualquier temática, es decir, ayudando al conocimiento previo, facilitando la comprensión y el aprendizaje por el contexto. Las ciencias no están en un libro: podéis visitar museos, parques naturales, exposiciones, ver vídeos en internet… Pueden utilizarse vídeos de YouTube en español relacionados con la unidad temática con el fin de aclarar y reforzar conceptos.
En casa deben hacer uso del blog, del canal de youtube, de las actividades "interactivas" de los libros digitales. Una vez iniciados los temas, el alumno/a se llevará el libro a casa para repasar un ratito.
Es importante entender que no debéis traducir el vocabulario ni las estructuras. No se dan en español (salvo algunas explicaciones para asegurarnos de su comprensión) de modo que si en casa le enseñáis ese vocabulario en su lengua materna, es doble trabajo para ellos. Tendrán que procesar doble información. Así pues, les podréis dar explicaciones de la unidad en español, pero nunca traducir el vocabulario dado, pues de ese modo solo creáis la necesidad de traducir y de entender palabra por palabra, dejando a un lado el aprendizaje de las estructuras y vocabulario por el contexto.
Como siempre, la participación de las familias como expertos en las distintas temáticas de las áreas será bienvenida. Para ello, solo tenéis que escribirnos un email con los datos relacionados con vuestra especialidad y la idea de actividad que proponéis para que podamos programarla y llevarla a cabo.
Os damos la bienvenida y os deseamos un feliz y fructífero curso.
Un saludo.
No hay comentarios:
Publicar un comentario