en inglés estamos practicando "Do you like?, Yes, I do. No, I don't" con la canción "Do you like broccoli?". Les dejo el video para que puedan cantarla en casa.
viernes, 23 de febrero de 2018
domingo, 18 de febrero de 2018
miércoles, 14 de febrero de 2018
Ciencia Divertida
Buenas noches, familias,
Aquí os dejo el enlace a las fotos de los talleres de Ciencia Divertida. Solo está 1°A y 1°B, pues son los cursos con los que estuve. Pero es para que tengais una idea de cómo fue la actividad. Los niños se lo pasaron en grande. Estuvo fantástica y muy adaptada a su nivel.
https://photos.app.goo.gl/ESziYSFGvVdl7Hlq2
Aquí os dejo el enlace a las fotos de los talleres de Ciencia Divertida. Solo está 1°A y 1°B, pues son los cursos con los que estuve. Pero es para que tengais una idea de cómo fue la actividad. Los niños se lo pasaron en grande. Estuvo fantástica y muy adaptada a su nivel.
https://photos.app.goo.gl/ESziYSFGvVdl7Hlq2
martes, 13 de febrero de 2018
DO YOU LIKE...?
Buenas tardes,
Comenzamos una nueva unidad en inglés. En este tema trabajamos el vocabulario de la comida y la estructura gramatical "Do you like? Yes, I do/No, I don't". Para hacer el aprendizaje más rico, estamos utilizando un libro que se llama "Do you like ketchup on your cornflakes?" A los niños les encanta y les ayuda mucho a recordar.
Les dejo una foto para que puedan repasar en casa.
Teacher María.
Comenzamos una nueva unidad en inglés. En este tema trabajamos el vocabulario de la comida y la estructura gramatical "Do you like? Yes, I do/No, I don't". Para hacer el aprendizaje más rico, estamos utilizando un libro que se llama "Do you like ketchup on your cornflakes?" A los niños les encanta y les ayuda mucho a recordar.
Les dejo una foto para que puedan repasar en casa.
Teacher María.
sábado, 10 de febrero de 2018
Social Sciences. Unit 5: Time. Timeline. Before or after?
Buenas noches, familias,
Acabamos con el tema de hábitos saludables, aunque no lo dejamos de lado porque es algo que siempre debemos tener presente.
Como sabéis, este curso celebramos el 150 aniversario del nacimiento de Marie Curie, a quien dedicamos nuestra Semana Cultural. Empezando con los experimentos que vieron en El Majuelo, continuamos con nuestro pequeño homenaje a esta mujer, con experimentos adaptados a su edad y relacionados con nuestra programación. Para ello, nos pasamos de nuevo a Social Sciences: unidad 5, Time. Situamos a Marie Curie en una línea del tiempo, hablaremos de su vida, conoceremos su biografía (Macarena Gómez, especialista de música, ya nos ha preparado la canción, igual que hizo con Murillo), veremos un laboratorio móvil (Ciencia Divertida) y haremos experimentos en clase gracias a las familias colaboradoras.
Os dejo vídeos de lo visto hasta ahora de esta unidad 5. Esta vez he grabado las actividades de clase pues les cuesta reconocer el antes y después, para que puedan practicar desde casa. Pero la verdad es que voy muy corta de tiempo y no voy a poder hacer demasiadas grabaciones en clase, pues me lleva muchísimo tiempo editar posteriormente los vídeos para reducir una clase a menos de cinco minutos. De modo que tendrán que prestar especial atención en clase.
Os deseo un feliz domingo.
Acabamos con el tema de hábitos saludables, aunque no lo dejamos de lado porque es algo que siempre debemos tener presente.
Como sabéis, este curso celebramos el 150 aniversario del nacimiento de Marie Curie, a quien dedicamos nuestra Semana Cultural. Empezando con los experimentos que vieron en El Majuelo, continuamos con nuestro pequeño homenaje a esta mujer, con experimentos adaptados a su edad y relacionados con nuestra programación. Para ello, nos pasamos de nuevo a Social Sciences: unidad 5, Time. Situamos a Marie Curie en una línea del tiempo, hablaremos de su vida, conoceremos su biografía (Macarena Gómez, especialista de música, ya nos ha preparado la canción, igual que hizo con Murillo), veremos un laboratorio móvil (Ciencia Divertida) y haremos experimentos en clase gracias a las familias colaboradoras.
Os dejo vídeos de lo visto hasta ahora de esta unidad 5. Esta vez he grabado las actividades de clase pues les cuesta reconocer el antes y después, para que puedan practicar desde casa. Pero la verdad es que voy muy corta de tiempo y no voy a poder hacer demasiadas grabaciones en clase, pues me lleva muchísimo tiempo editar posteriormente los vídeos para reducir una clase a menos de cinco minutos. De modo que tendrán que prestar especial atención en clase.
Os deseo un feliz domingo.
viernes, 2 de febrero de 2018
Actividades de repaso
Hoy hemos repasado toda la unidad. Tendremos la AISA el lunes o el martes. Hemos trabajado con las pizarritas: listen and draw y read and draw. Aunque esto último les ha costado un poco más.
Primero he dibujado en la pizarra los contenidos de la unidad y ellos oralmente han ido respondiendo a qué correspondía cada dibujo. Después al revés, yo iba diciendo algún contenido de la unidad (siempre dentro del contexto oportuno, como "What do you need for a healthy body?" o "What's wrong?") y ellos tenían que dibujarlo. Después lo hemos trabajado con la parte escrita. Yo escribía un contenido de la unidad tras hacerles la pregunta correspondiente y ellos tenían que leerlo y dibujarlo. Todo esto pueden repasarlo en casa con ayuda de los vídeos y del libro de texto. También con las actividades interactivas del libro digital. Dejo estas dos fotos de la pizarra con los dibujos. No están muy bien (los terceros que dibujaba en el día de hoy) pero ellos los comprenden.
Buen fin de semana.
Primero he dibujado en la pizarra los contenidos de la unidad y ellos oralmente han ido respondiendo a qué correspondía cada dibujo. Después al revés, yo iba diciendo algún contenido de la unidad (siempre dentro del contexto oportuno, como "What do you need for a healthy body?" o "What's wrong?") y ellos tenían que dibujarlo. Después lo hemos trabajado con la parte escrita. Yo escribía un contenido de la unidad tras hacerles la pregunta correspondiente y ellos tenían que leerlo y dibujarlo. Todo esto pueden repasarlo en casa con ayuda de los vídeos y del libro de texto. También con las actividades interactivas del libro digital. Dejo estas dos fotos de la pizarra con los dibujos. No están muy bien (los terceros que dibujaba en el día de hoy) pero ellos los comprenden.
Buen fin de semana.
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