Healthy/unhealthy

Buenos días,
hoy clasificamos la comida en healthy/unhealthy. Para ello, hemos usado el libro de "The very hungry caterpillar" ya que todos/as lo conocemos del año pasado.

Les dejo la historia online para que lo recuerden.

Teacher María.

The Senses con Lola Sánchez

¡Poco a poco nos vamos arrancando todos y le vamos cogiendo gusto a que nos graben! Aquí va nuestra Lola, la chica de la sonrisa perenne, con este espléndido mural sobre los sentidos. ¡Eres una máquina, Lola! ¡Enhorabuena!

Soy la mayúscula

¿Será posible que aún empecemos a escribir sin ella? ¿Que después del punto no la usemos aún? ¿Que los nombres propios no comiencen con ella? Aprendemos su uso, la cantamos y la bailamos. ¡Ya solo nos queda no olvidarnos nunca más de ella!
A pesar de los problemas de audio y de tener que grabarla varias veces así nos quedó. ¿Qué tal?

Trabajo en mi cuaderno

Aquí se muestra un esquema para reforzar algunos contenidos sobre la Unidad 2 de Naturales

The nervous system

Estimadas familias,

Soy Elena Ruiz y me estreno en el blog con este vídeo repasando el sistema nervioso y su relación con los sentidos. Estoy aprendiendo a utilizar esta herramienta, así que poco a poco y espero que siga de gran ayuda.

Repasando con Javier

Javier Silva nos trae este magnífico postre para etiquetarlos huesos y articulaciones, músculos, partes del cuerpo y sistema nervioso. ¡Ha quedado fantástico! Así nos lo muestra. ¡Bravo, Javier!

Revision Unit 2

Kendra nos ha traído hoy esta presentación para repasar la unidad. En clase la hemos visto y hemos hecho las actividades entre todos. ¿Te atreves a hacerlas tú solo/a? ¡Adelante! ¡Seguro que sabes!

https://docs.google.com/presentation/d/1zoM4fofVWeYq2MnlEcV-svJhwWjVRkYqV1RWacaFtGo/edit?usp=sharing

Mayúsculas

Chicos y chicas, es IMPRESCINDIBLE:

1. Saber cuándo utilizar la mayúscula.

2. Utilizarla. 

Practica las MAYÚSCULAS 1

Practica las MAYÚSCULAS 2

Practica las MAYÚSCULAS 3

Practica las MAYÚSCULAS 4
Practica las MAYÚSCULAS 5
Practica las MAYÚSCULAS 6

ca, co, cu, que, qui

Practica la C y la QU 1

Practica la C y la Qu 2
Practica la C y la QU 3

Practica la C y la QU 4
Practica la C y la QU 5

The nervous system

The brain is connected to the five senses through the nerves.
The five senses (touch, smell, taste, hearing and sight) sends information to the brain through the nerves, and the brain responses.
Isabel Pistilli (ya en 4°) nos dejó este vídeo del sistema nervioso donde nos lo explica así de bien.

Andrea Mengíbar nos ha traído este dibujo del sistema nervioso. ¡Qué bien dibuja!

En el siguiente vídeo podéis ver la explicación del sistema nervioso para niños en español.  Si queréis un poco más de información, pues hemos aprendido solo lo básico, podéis pinchar en el enlace inferior, happylearning, donde podréis ver el vídeo completo y seleccionar el idioma. 

https://happylearning.tv/el-sistema-nervioso/

My muscles

Y tras la timidez de María Zubiría y Pablo Lago, valientes ellos (anda que alguien me iba a poner a mí a su edad delante de una cámara a hablar en inglés... ni en español tampoco) seguimos con Marta Otero y Pablo Cárdenas (que perdió su timidez el curso pasado).
Del... "Yo es que no sé inglés" al "Me atrevo con los músculos en inglés que para eso soy muy deportista y los muevo que da gusto", Marta demuestra cómo ha mejorado desde el curso anterior. Si quieres, puedes. ¡Ole, Marta! Pablo, ya veterano, le acompaña en la lectura. Porque lo hace tan bien... ¡Qué bien hablan mis niños!

Y como colofón al día de hoy, nos movemos al ritmo de "Do you know the Muscle Man?, a capella, porque es una adaptación de mi compañera Susana Castellano de la canción de Sally Sally the Clown, que la dejo también para que la vean. (Nosotros lo hacemos mejor, por supuesto, ¿a que sí chicos?;)

My locomotor system

Comenzamos el cuerpo humano por el sistema locomotor formado por huesos y músculos. Pablo Lago y Esmeralda Morales nos ayudan a leer el esquema. ¡Bravo chicos!
Ahora, a escuchar y repetir, repetir y repetir.

The Senses

Repasamos los cinco sentidos. ¿Y qué mejor manera que utilizar la canción que aprendimos el pasado curso y que tanto nos costó aprender entonces porque era muy rápida y muy larga? Ahora que somos más mayores nos saldrá mejor. Dejo el vídeo recordatorio. A continuación Paula Delgado nos explica su dibujo sobre el sentido del gusto. ¿A que lo hace bien? ¡A mí me parece sobresaliente!

Lecturas comprensivas

Si pulsas en cada número tendrás acceso a las diferentes lecturas.

1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12

Velocidad lectora

Este post editado en su blog por una compañera y amiga, Elena Robles, que generosamente nos ha ofrecido, es muy útil para practicar la velocidad lectora. ¿Cuántas palabras leo por minuto? Si miro la tabla de velocidad sabré si puedo mejorar. ¡Ánimo!

TESTS DE VELOCIDAD LECTORA

1  2  3  4  5  6

Don Preguntón y Doña Exagerada

Practica la EXCLAMACIÓN y la INTERROGACIÓN 1

Practica la EXCLAMACIÓN y la INTERROGACIÓN 2

Practica la EXCLAMACIÓN y la INTERROGACIÓN 3
Practica la EXCLAMACIÓN y la INTERROGACIÓN 4

Za, ce, ci, zo, zu

Practica la C y la Z 1

Practica la C y la Z 2

Practica la C y la Z 3

Practica la C y la Z 4

Practica la C y la Z 5

Food song

Buenos días,
hoy hemos leído el libro "Today is Monday" by Eric Carle y ¡nos ha encantado!. También, hemos empezado a trabajar la canción del mismo. Aquí les dejo el vídeo para que puedan practicarla en casa. Hemos acompañado la canción con un baile muy fácil que nos ayuda a recordar el orden.

Teacher María

Repasamos partes del cuerpo

Para muchos, este es un vídeo más. Pero la verdad es que este vídeo es especial: ejemplo de superación. María Zubiría rompe su timidez y se atreve a repasar en
inglés las partes del cuerpo. ¡Estoy muy orgullosa de ti, María!

Repasamos los huesos con Guille

¡Mirad qué chulo le ha quedado el esqueleto a Guille! Y de paso... repasamos. 

Más desayunos Happy Halloween

Siempre hace ilusión hacer desayunos caseros divertidos. Y gracias por compartir 😋!!!! Tan tan tan ricas esas galletas...
¡Bravo por esas familias hacendosas y creativas!

Food

Buenas tardes,
hoy hemos comenzado a trabajar la comida. Les dejo el vocabulario presentado y la estructura gramatical. Más adelante incluiremos el cuento y la canción de la unidad.
El próximo día necesitamos tener el "picture dictionary" en la mochila. Si lo sacamos para repasar en casa, luego, volvemos a guardarlo en la mochila. ¡Gracias!

Happy Halloween

Pido disculpas, pues este año he estado en otros quehaceres y se me pasó avisaros por el blog que los niños podían traer de manera voluntaria desayunos terroríficos para celebrar el día. Aún así, hay niños que lo trajeron. ¡Muy ocurrentes y divertidos!

Quería agradecer también a todas las familias que colaboraron en la decoración y preparación de la fiesta de Halloween, así como a las familias que asistieron, a pesar del mal tiempo. El dinero recaudado será empleado en una buena causa que repercutirá en todo el alumnado del centro. ¡Gracias!

Aprendemos en grupo

Primero lo hacemos entre todos: etiquetamos a nuestro delegado del día, ¡gracias, Bruno!

A continuación, etiquetamos las partes del cuerpo en grupos cooperativos. Leemos juntos, buscamos la parte del cuerpo que corresponde y colocamos la etiqueta. Así nos quedó...