Con las actividades de hoy en las que hemos trabajado las cuatro destrezas comunicativas a través de grupos cooperativos damos por finalizada la unidad. Aparte de las notas del trabajo de clase haremos una ficha escrita para la evaluación individual de cada alumno/a. No es más que más de lo mismo.
Se lo han pasado genial y me consta que han aprendido.
https://photos.app.goo.gl/uLLs6tSxOOrxC8Oe2
(Acabo de darme cuenta de que no le he hecho fotos a todos. Loca estaba.)
martes, 31 de octubre de 2017
Desayunos terroríficos
Muchas gracias a las familias por participar en esta actividad que tanto han disfrutado los niños. Os dejo algunas fotos a través de este enlacen de vuestras obras de arte e ingenio.
https://photos.app.goo.gl/PyqTV7Grz8tu8UOg2
https://photos.app.goo.gl/PyqTV7Grz8tu8UOg2
viernes, 27 de octubre de 2017
Trabajamos con la auxiliar
En estos dos vídeos Sarah nos muestra lo que son las articulaciones y una actividad relacionada. Han salido todos en las tres clases (aunque solo he grabado una). Algunos necesitan más tiempo que otros. No hay problema. Para eso cuelgo los vídeos, para que puedan practicar desde casa sin presión y sin prisas hasta que lo consigan. Insisto, es cuestión de práctica. Hay que tener paciencia y no tirar la toalla.
Pronto les pondré una ficha individual sin ayuda. A los que no sepan aún identificar las palabras escritas se las leeré para que puedan realizar el ejercicio. Pueden repasar con las actividades interactivas de Oxford o con el libro de texto, pues pondré actividades iguales o muy parecidas a las trabajadas en clase.
Buen fin de semana.
Repaso: Singing Joints
Adriana Moreno de 1ºA nos canta la canción de joints. Si la vemos hasta aburrirnos seguro que acabamos aprendiendo no solo la letra sino a colocar perfectamente las manos en la articulación correcta. ¡Ánimo, que todos podéis! Es cuestión de práctica.
miércoles, 25 de octubre de 2017
Joints
Hola de nuevo,
Estudiamos las articulaciones (joints: the union of two bones), para lo cual hemos aprendido una nueva canción con la misma melodía que la clásica: "Head, Shoulders, Knees and Toes". También estamos aprendiendo a identificar las palabras escritas. Os dejo foto del "skeleton" y el vídeo de 1ºC cantando para que puedan practicar desde casa.
Estudiamos las articulaciones (joints: the union of two bones), para lo cual hemos aprendido una nueva canción con la misma melodía que la clásica: "Head, Shoulders, Knees and Toes". También estamos aprendiendo a identificar las palabras escritas. Os dejo foto del "skeleton" y el vídeo de 1ºC cantando para que puedan practicar desde casa.
Ideas para un desayuno terrorífico
Invitamos a que los niños y niñas preparen en casa un desayuno terrorífico con motivos de Halloween para que el próximo martes 31 lo traigan a clase como desayuno especial personal (cada uno el suyo).
Se trata de que ellos/as colaboren en la preparación para que en clase sean capaces de hacer una breve exposición oral de la receta.
A continuación os dejamos algunas webs con ideas:
martes, 24 de octubre de 2017
What's the weather like today?
Desde el área de inglés, la teacher María colgó las canciones de las rutinas para que los niño/as pudieran repasarlas desde casa: colores, días de la semana y meses del año. Pero la canción del tiempo no tenía vídeo y solo la podíamos practicar en clase. ¡Ya no es problema! Andrea Mengíbar y Eva Torres de 1ºB se han ofrecido a cantarla para nosotros. Lo hacéis genial. Y esos gestos tan expresivos no los hay mejores. ¡Muchas gracias, chicas!
lunes, 23 de octubre de 2017
I have a skeleton
Buenas noches,
estamos aprendiendo que tenemos un esqueleto dentro de nuestro cuerpo que nos protege y nos sostiene con ayuda también de los músculos. He encontrado estos vídeos en español que me han resultado divertido. Dan más información de la que hemos aprendido en clase, pero es interesante y fácil de entender.
Por otro lado, os dejo las chant "I have a skeleton inside of me" de cada clase.
estamos aprendiendo que tenemos un esqueleto dentro de nuestro cuerpo que nos protege y nos sostiene con ayuda también de los músculos. He encontrado estos vídeos en español que me han resultado divertido. Dan más información de la que hemos aprendido en clase, pero es interesante y fácil de entender.
Por otro lado, os dejo las chant "I have a skeleton inside of me" de cada clase.
viernes, 20 de octubre de 2017
I can move my body
Hola de nuevo,
avanzamos en la unidad y aprendemos partes del cuerpo dentro de una frase con "action verbs". Dejo estos nuevos vídeos.
Por otro lado estamos aprendiendo a leer las palabras. En inglés se hace con el método global, tratando de reconocer e identificar la palabra completa, del mismo modo en el que aprenden a reconocer su propio nombre en la etapa de infantil aunque no sepan leer. Llevamos toda la semana haciendo juegos en clase utilizando las palabras escritas. Un pasito más.
Buen fin de semana.
Cristina
avanzamos en la unidad y aprendemos partes del cuerpo dentro de una frase con "action verbs". Dejo estos nuevos vídeos.
Por otro lado estamos aprendiendo a leer las palabras. En inglés se hace con el método global, tratando de reconocer e identificar la palabra completa, del mismo modo en el que aprenden a reconocer su propio nombre en la etapa de infantil aunque no sepan leer. Llevamos toda la semana haciendo juegos en clase utilizando las palabras escritas. Un pasito más.
Cristina
miércoles, 18 de octubre de 2017
Parts of my body
Buenas tardes, familias,
Por petición de una mamá, he añadido una pestaña en la parte inferior de la página principal del blog que dice "Follow by email" con un botón a su derecha que dice "Submit". Si introducís vuestra dirección de correo electrónico y pulsáis el botón, os avisará de las nuevas entradas que vayamos publicando en el blog.
A continuación os muestro un vídeo de las partes del cuerpo que hemos aprendido. Es bueno que escuchen el vídeo en repetidas ocasiones (no tiene que ser en el mismo día) para que se hagan al oído y con la ayuda de los gestos vayan construyendo significados y le den sentido a las palabras y frases dichas.
Aprovecho para pediros que observéis a vuestros hijos/as en los vídeos. Normalmente coinciden con su actitud ante el aprendizaje en clase (a veces están mejor en los vídeos porque saben que los van a ver sus papás desde casa y se esmeran), pero son significativos. Una buena actitud es la base de esta metodología. Estamos a principios de primero, creando la base para una enseñanza en L2 (primera lengua extranjera), por lo que es esencial que atiendan, sepan escuchar, participen, asimilen y que no se pierdan.
Que paséis buena tarde,
Cristina Rodríguez
Por petición de una mamá, he añadido una pestaña en la parte inferior de la página principal del blog que dice "Follow by email" con un botón a su derecha que dice "Submit". Si introducís vuestra dirección de correo electrónico y pulsáis el botón, os avisará de las nuevas entradas que vayamos publicando en el blog.
A continuación os muestro un vídeo de las partes del cuerpo que hemos aprendido. Es bueno que escuchen el vídeo en repetidas ocasiones (no tiene que ser en el mismo día) para que se hagan al oído y con la ayuda de los gestos vayan construyendo significados y le den sentido a las palabras y frases dichas.
Aprovecho para pediros que observéis a vuestros hijos/as en los vídeos. Normalmente coinciden con su actitud ante el aprendizaje en clase (a veces están mejor en los vídeos porque saben que los van a ver sus papás desde casa y se esmeran), pero son significativos. Una buena actitud es la base de esta metodología. Estamos a principios de primero, creando la base para una enseñanza en L2 (primera lengua extranjera), por lo que es esencial que atiendan, sepan escuchar, participen, asimilen y que no se pierdan.
Por si a alguien le da problema y no puede verlo desde aquí, adjunto el enlace:
Que paséis buena tarde,
Cristina Rodríguez
martes, 17 de octubre de 2017
Partes del cuerpo
¡Buenas tardes familias!
Hoy hemos comenzado un nuevo tema en inglés "Parts of the body". Para hacerlo más accesible y divertido hemos comenzado con un cuento llamado "From head to toe" de Eric Carle y hemos introducido la canción basada en el mismo libro. Les dejo el video para que puedan practicarla en casa.
Hoy hemos comenzado un nuevo tema en inglés "Parts of the body". Para hacerlo más accesible y divertido hemos comenzado con un cuento llamado "From head to toe" de Eric Carle y hemos introducido la canción basada en el mismo libro. Les dejo el video para que puedan practicarla en casa.
jueves, 12 de octubre de 2017
De "My school" a "My body"
Hola de nuevo, familias,
Finalizamos la unidad 1 de Social Sciences "My school" y comenzamos con la unidad 1 de Natural Sciences "My body".
La clase de 1ºC nos ha hecho un vídeo presentando nuestro cole como colofón a la unidad "My school". Gracias a Mara Piñero por su impecable intervención. ¡Estás brillante, Mara!
En el siguiente vídeo nuestra auxiliar de conversación nos introduce el nuevo vocabulario.
El vocabulario aprendido y las estructuras forman parte de un aprendizaje cíclico, a través del cual se seguirá utilizando en posteriores unidades con el fin de que se afience y no se olvide.
Aprovecho para decir que los vídeos a las distintas clases los hago en función del tiempo que disponga y de la disposición del alumnado en el momento. Si en estos vídeos no sale la clase de 1ºA lo tendré en cuenta para futuras grabaciones de modo que más o menos estén equilibrados.
Buen puente.
Finalizamos la unidad 1 de Social Sciences "My school" y comenzamos con la unidad 1 de Natural Sciences "My body".
La clase de 1ºC nos ha hecho un vídeo presentando nuestro cole como colofón a la unidad "My school". Gracias a Mara Piñero por su impecable intervención. ¡Estás brillante, Mara!
En el siguiente vídeo nuestra auxiliar de conversación nos introduce el nuevo vocabulario.
El vocabulario aprendido y las estructuras forman parte de un aprendizaje cíclico, a través del cual se seguirá utilizando en posteriores unidades con el fin de que se afience y no se olvide.
Aprovecho para decir que los vídeos a las distintas clases los hago en función del tiempo que disponga y de la disposición del alumnado en el momento. Si en estos vídeos no sale la clase de 1ºA lo tendré en cuenta para futuras grabaciones de modo que más o menos estén equilibrados.
Buen puente.
miércoles, 4 de octubre de 2017
Auxiliar de conversación
Buenas noches.
Hoy el alumnado de 1ºB ha tenido su primera clase con la auxiliar de conversación. Se llama Sarah, tiene 23 años y viene de Arizona. Tras preguntarle sus nombres y edades se ha puesto a repasar con ellos el vocabulario dado. Cierto es que tengo un acento algo británico y que el audio del libro así lo es también. Bien, cuando la auxiliar ha dicho "pencil sharpener" en su acento americano para que repitan, una niña (aún no he averiguado quién ha sido) le ha corregido dos veces la palabra porque así no era. Cuando después les ha dicho la palabra "rubber" (en inglés americano se utiliza "eraser") los niños al repetir gritaban más fuerte que ella la pronunciación en inglés británico, haciéndole entender que lo hacía mal. Me contaba Sarah riéndose que es la primera vez que una niña española de 1º le enseña a pronunciar una palabra en su propio idioma. Ha sido muy muy divertido.
Aprovecho para informarles de que Sarah estará cada semana:
-En 1ºB, los miércoles de 13:15 a 14h.
-En 1ºA, los jueves de 10:30 a 11:15h.
-Y en 1ºC, los jueves de 11:15 a 12h.
(Excepto mañana día 5 que tiene reunión en Delegación.)
A descansar.
Hoy el alumnado de 1ºB ha tenido su primera clase con la auxiliar de conversación. Se llama Sarah, tiene 23 años y viene de Arizona. Tras preguntarle sus nombres y edades se ha puesto a repasar con ellos el vocabulario dado. Cierto es que tengo un acento algo británico y que el audio del libro así lo es también. Bien, cuando la auxiliar ha dicho "pencil sharpener" en su acento americano para que repitan, una niña (aún no he averiguado quién ha sido) le ha corregido dos veces la palabra porque así no era. Cuando después les ha dicho la palabra "rubber" (en inglés americano se utiliza "eraser") los niños al repetir gritaban más fuerte que ella la pronunciación en inglés británico, haciéndole entender que lo hacía mal. Me contaba Sarah riéndose que es la primera vez que una niña española de 1º le enseña a pronunciar una palabra en su propio idioma. Ha sido muy muy divertido.
Aprovecho para informarles de que Sarah estará cada semana:
-En 1ºB, los miércoles de 13:15 a 14h.
-En 1ºA, los jueves de 10:30 a 11:15h.
-Y en 1ºC, los jueves de 11:15 a 12h.
(Excepto mañana día 5 que tiene reunión en Delegación.)
A descansar.
lunes, 2 de octubre de 2017
In the classroom
Buenas noches,
Afianzando vocabulario a través de canciones y juegos de repetición. Hoy hemos imitado las voces del audio. Ha sido muy divertido. Dejo estos vídeos de hoy que es como mejor aprenden.
domingo, 1 de octubre de 2017
RUTINA
Buenas tardes familias,
Desde el área de inglés hemos comenzado con las rutinas. Estamos aprendiendo una canción para los días de la semana, otra para los meses del año, otra para el tiempo que hace y otra para repasar los colores.
Os dejo los vídeos de las canciones para que puedan escucharlas en casa. Sin prisa pues las cantaremos a lo largo de todo el curso. Para la canción del tiempo no hay vídeo, de modo que esa la practicarán en clase.
Desde el área de inglés hemos comenzado con las rutinas. Estamos aprendiendo una canción para los días de la semana, otra para los meses del año, otra para el tiempo que hace y otra para repasar los colores.
Os dejo los vídeos de las canciones para que puedan escucharlas en casa. Sin prisa pues las cantaremos a lo largo de todo el curso. Para la canción del tiempo no hay vídeo, de modo que esa la practicarán en clase.
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